Buenas prácticas para su uso y aplicación
Motivación para la creación de esta guía
Tras años de trabajo terapéutico con niños y adolescentes con problemas de autoestima, en Certigo Ediciones hemos decidido compartir nuestra experiencia para ayudar a que los más pequeños ganen confianza e imagen positiva de sí mismos.
Muchas vivencias de la infancia pueden pasar desapercibidas para padres, terapeutas o educadores, y sin embargo tienen un gran impacto en el desarrollo de la personalidad, tal y como señala UNICEF en sus estudios sobre autoestima infantil.”
Tradicionalmente, los adultos han enseñado y aconsejado esperando que los niños actuasen de forma pasiva. Sin embargo, hoy sabemos que implicarlos activamente en la toma de conciencia sobre lo que les ocurre, y acompañarlos en la búsqueda de soluciones funcionales y beneficiosas, resulta mucho más eficaz para el desarrollo de una persona madura, segura e independiente.
El objetivo de esta guía es convertirse en una herramienta útil para padres, docentes y profesionales, que les permita actuar como verdaderos acompañantes en el crecimiento emocional de los niños con dificultades de autoestima.
¿A quién va dirigida esta guía?
La guía está recomendada especialmente para niños de entre 6 y 12 años. Esta franja de edad se ha elegido por dos motivos principales:
- A partir de los 6 años comienza a madurar la metacognición, habilidad que permite reflexionar sobre el propio comportamiento.
- Las ilustraciones y el diseño visual están pensados para resultar atractivos y comprensibles hasta los 12 años.
No obstante, su estructura flexible y enfoque práctico permiten adaptarla a otras edades o necesidades específicas, siempre con la guía de un adulto.
Estructura de la guía
La guía se organiza en cuatro bloques principales, diseñados para fomentar la toma de conciencia, el diálogo y la mejora de la autoestima:
1. Situaciones sociales comunes
A través de un cuento inicial, se presentan contextos cotidianos que ayudan a los niños a identificar hábitos positivos para sentirse satisfechos consigo mismos. Entre ellos:
- Autonomía al preparar la mochila para ir al colegio.
- Influencia de una alimentación sana.
- Beneficios del cuidado personal y la apariencia.
- Importancia de pedir ayuda social para superar inseguridades.
- Satisfacción tras alcanzar un objetivo.
- Actitud frente a burlas o rechazo social.
- Bienestar que genera realizar actividades que gustan.
2. Guía de trabajo
Permite que el niño comprenda las situaciones planteadas, identifique sus propias conductas y explore estrategias para mejorar en el día a día. Se fomenta el autocontrol, la reflexión y la capacidad de equilibrar aquello que nos hace sentir bien frente a lo que nos hace sentir mal.
3. Modelos visuales
Incluye recursos gráficos que ayudan al niño a reconocer y visualizar escenas cotidianas tanto en el colegio como en casa. Esto facilita su participación activa en el proceso de cambio.
La guía está pensada tanto para niños neurotípicos como para aquellos con TDAH, trastornos de aprendizaje o TEA (autismo).
4. Cuestionario para adultos
Ofrece a padres, docentes y terapeutas la posibilidad de evaluar la utilidad de la guía y el grado de satisfacción con los resultados.
Sugerencias de uso
Para aprovechar al máximo esta guía, se recomienda:
- Personalización de las situaciones: recrear junto al niño escenas similares a las que aparecen en los dibujos tipo cómic, favoreciendo la identificación emocional.
- Enfoque conversacional: más que un conjunto de fichas, la guía busca generar diálogo entre el adulto y el niño.
- Lenguaje accesible: todo el material está escrito en texto claro y en mayúsculas, facilitando su uso a niños con dislexia, disgrafía o trastornos del lenguaje.
- Apoyo visual pedagógico: las ilustraciones cumplen una función didáctica, ayudando al niño a comprender las situaciones y a desarrollar su sentido estético.
- Espacio para la expresión libre: Es importante permitir que el niño exprese lo que siente y piensa, guiándolo sin imponer, para que aprenda a responsabilizarse de sus decisiones, tal y como recomiendan los especialistas de la Asociación Española de Pediatría.
Uso individual y grupal
La guía puede utilizarse de forma individual (en casa o en consulta terapéutica) y también en contextos grupales, como:
- Aulas educativas
- Talleres de habilidades sociales
- Programas de autorregulación emocional
En estos casos, se fomenta la empatía, la colaboración y el aprendizaje entre iguales.
Conclusión
Segurobot Habla en Público no es solo una guía para mejorar la autoestima: es una herramienta de acompañamiento emocional, diseñada para que los niños puedan reflexionar, crecer y fortalecer su confianza personal.
Gracias a su lenguaje sencillo, su enfoque visual y su base terapéutica, se convierte en un recurso de gran valor tanto para familias como para profesionales de la educación y la psicología.
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Guía 4 – Segurobot Habla en Público